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首歌，我希望大家能够喜欢它，和我还有醒醒一起享受这首歌。它是写给我人生中……最特别的一个人的，名字就叫做《给他》。”

    ??贺鹏轩听到这里坐直了身体，见梁章微笑着向音响师打手势，认真聆听起来。

    ??先响起来的，是梁章单口口哨的声音，活跃轻快，一下子就摄住了人们的耳朵。那调子有很特殊的魅力，不论是观众席上还是电视机电脑前在和别人交流、或塞着耳机听现场眼睛在忙别的事情的人，都会在第一时间抬头看向吹口哨的人。

    ??随即伴奏响起，一声清悦的低吟在音乐中响起。

    ??林深蓦地瞪大眼睛坐直了身体，他意识到了，这竟然是一首无字歌，没有歌词！

    ??梁章吟唱的key一点点往上爬，伴奏变得复杂激昂起来，轻快的心境一下子变得混乱，表达出一种迷茫的惶恐，他的嗓音也变得低沉富有磁性和张力，听着非常动人。

    ??邱醒醒的口哨声此时加进来，贯彻始终，当人们融进曲子营造的氛围里时，这段口哨声仿佛代表着一个旁观者，在梁章或生动或激昂或迷惘或困苦或崩溃的主旋律中响起，永远是那么轻快。

    ??梁章写这首歌的时候心情很复杂，这个旁观者是他也是小梁章。

    ??他在看着梁小章成为人人称颂的状元怀揣梦想昂首挺胸，他愤怒而迷惘，他因为爱情而快乐，因为爱情而低迷。他看着他长大，像是一个关怀的长辈，也像是一个无能为力的旁观者。

    ??梁小章也在看着他，看他遭遇人生剧变，看他茫然痛苦，看他从年少冲动变得越来越尖锐，越来越沉默；看着他怯懦地缩在角落，看他孤独一人做着困兽之斗；又看着他的棱角一点点被磨平，带着最后的执念对生活低头；看着他得偿所愿，也看着他继续一天又一天平淡无奇的生活。

    ??如果能在时空轮回中相遇，梁章想，他还会嘴角微扬地说“梁章我爱你”吗？

    ??梁章在沉寂中低吟，微笑，却在流泪。

    ??像是缅怀，更像是忏悔。

    ??仿佛心疼，又仿佛欣慰。

    ??旋律远去，场内一时安静。林深和冬尔晨忙着擦眼泪，谢琦还哭得不能自己，主持人快步鼓掌上台这才像是唤醒了观众们，他们不由自主地起身鼓掌，林深三人也站起身来，大声鼓掌。

    ??主持人说：“刚才导演在下面说，给梁老师两分钟时间介绍这首歌的创作背景，不计在限时里面。我仿佛听见了一个很悲伤的故事，我都哭了。那么梁老师，您可以和我们谈一谈，这首歌有没有什么故事背景，您说的那个特别的人方便说吗？”

    ??梁章擦了擦眼泪说：“没什么，这是我给我自己和一个……去了很远的地方的朋友写的歌，算是纪念吧。”

    ??林深说：“听主旋律的吟唱，仔细品味其实和梁章你一些经历的跌宕起伏相契合，所以，那个口哨声代表的是梁老师的朋友吗？”

    ??梁章摇头，“有时候是他，有时候是我自己。”

    ??冬尔晨举手说：“可是我听出了三个人，一个有悲有喜，一个一直很轻松快乐，一个一直都非常悲惨。我靠，我居然是为那个一直很快乐的那个哭了，感觉他比其他两个人还要悲惨，让人很揪心。”

    ??梁章愣了一下，莞尔道：“大冬老师说出了我当初的创作理念，我把我们两个人的情绪拆分了。”

    ??那个很悲惨的人是他自己，他希望那个轻松快乐的人是梁小章，但人生总有很多不如意，不论人生是否有了不同的展开都不可能实现这个愿望。

    ??那所谓的轻松愉快，只是他塑造的象牙塔，最终却困死了他最想呵护的曾经年轻无措的自己。

    ??谢琦好不容易停住眼泪，一手擦眼泪一手抬手说：“我也要当现场观众，我要把我这一票投给梁老师，可不可以？”

    ??主持人失笑，“谢老师，能先给我们大家说一说你是为什么哭呢？”

    ??谢琦说：“我想再听几遍，因为我刚才都没用心去听技巧什么的，就被那种情绪抓住了，眼泪根本停不下来。我觉得梁老师这首给传达给我的是破碎……乐极生悲的那种感觉。好像在自己以为得到全世界的时候忽然梦醒了，发现其实手心里除了空气什么都没有，一想到就让人难过。”

    ??梁章叹了口气说：“也许吧。”

    ??自从在图书馆收到了录音笔后，梁章就觉得自己和梁小章割裂开来了，无法像刚回来的时候那样天